ಕೃತಕ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯ (AI) ಯುಗದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ತೈವಾನ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವ ಚೆಂಗ್ ಯಿಂಗ್-ಯಾವೊ ಅವರು ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ದೂರದೃಷ್ಟಿಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು AI ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಒತ್ತಿ ಹೇಳಿದರು. ಸಂದರ್ಶನವೊಂದರಲ್ಲಿ, AI ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಎಂದಿಗಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚು ಸುಲಭವಾಗಿ ಲಭ್ಯವಾಗುವಂತೆ ಮಾಡಿದ್ದರೂ, ಶಿಕ್ಷಣದ ನಿಜವಾದ ಗಮನವು ಕೇವಲ ಜ್ಞಾನ ಸಂಗ್ರಹಣೆಯಿಂದ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಕಡೆಗೆ ಬದಲಾಗಬೇಕು ಎಂದು ಸಚಿವರು ಒತ್ತಿ ಹೇಳಿದರು - ಅಂದರೆ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ, ತಿಳುವಳಿಕೆಯುಳ್ಳ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಅನ್ವಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಮಾಹಿತಿ ಸ್ವೀಕರಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಮೀರಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಕಲಿಕೆಯ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುವಂತೆ, ಸೂಕ್ತ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುವಂತೆ ಮತ್ತು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಅವರು ಒತ್ತಾಯಿಸಿದರು.
ಇಂದಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು 'ಡಿಜಿಟಲ್ ಸ್ಥಳೀಯರು' ಆಗಿದ್ದು, ವಿವಿಧ ಡಿಜಿಟಲ್ ಉಪಕರಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ನಿಪುಣರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಸಚಿವ ಚೆಂಗ್ ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸಿದರು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಹೆಚ್ಚು ನಿರ್ಣಾಯಕ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಈ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತವಾಗಿ ಬಳಸುವ ಅವರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಇದು AI-ರಚಿತ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯುವುದು, ತಪ್ಪು ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ದೋಷಗಳ ಸಂಭಾವ್ಯತೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಮತ್ತು AI ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಆಯಾಮಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, AI ಸುಲಭವಾಗಿ ಉತ್ಪಾದಿಸಬಹುದಾದ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡಬೇಕು ಎಂದು ಅವರು ಒತ್ತಿ ಹೇಳಿದರು. AI ಯುಗದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡು, ಸಚಿವರು ಅಂತರಶಿಸ್ತೀಯ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ತಂಡದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಹ ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಿದರು. ಈ ಹೇಳಿಕೆಗಳು AI-ಚಾಲಿತ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಸಾಧನಗಳೊಂದಿಗೆ ತನ್ನ ಮುಂದಿನ ಪೀಳಿಗೆಯನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಲು ತೈವಾನ್‌ನ ಬದ್ಧತೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ.
ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾಹಿತಿಗಾಗಿ, AI Pragati ಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿ (www.aipragati.in).
